LAGU MARS MOPDB SMAN 42 JAKARTA CIPTAAN SLAMET PRIYADI

PESERTA MOPDB TP 2013-2014 SMAN 42 JAKARTA

Mars MOPDB SMAN 42 Ciptaan Drs. Slamet Priyadi D = do

4/4 Marchia

___                       ___                      ___ 3   4   5   6   5  │  5   4   3   2   1  │  7   1   2   3   4  │  2   3   .   .  │                                                                              • M O  P   D   B     S   M  A  Negri        Empat  puluh    du - a ___          •                                           ___ 3   2   1   1   7  │  6   5   4   3 │  7   1   2   3   4  │  6   5   .   .  │                                                                      • Adalah   masa      Orienta-si         peserta   didik    ba - ru    ___                      ___                       ___ 3   4   5   6   5  │  5   4   3   2   1  │  7   1   2   3   4  │  2   3   .   .  │                                                                              • M O  P   D   B     S   M  A  Negri        Empat  puluh    du - a ___         •___    •           ____           •____    •           ____ 3   2   1   1   7   1  │  3   2   1   1   7   1  │  6   6   5   3   2  │  3   1   .   .   │ Ajang perkenalan,      unjuk  kebole - han   dalam    kebersa – maan Reff:    ___•    •___ •     •___•     •          •___•                             ____            •              7   1   2   2   2   3   2  │  2   1   7   6   5  │  4   5   6   1   7  │  6   5   .   .   │  Dibimbing kakak kelas    dan para   guru      dalam  menuntut     ilmu      ___•     •___•     •___•    •          •___•                              ____            •                 •              7   1   2   2   2   3   2  │  2   1   7   6   5  │  4   5   6   1   7  │  2   5   .   .   │  Semarak canda  ri - a      dan gelak tawa      semu - a  bergem - bira    ___•     •___•     •___•    •          •___•     ____•    ____              ____            •              7   1   2   2   2   3   2  │  2   1   7   1   7   6   5 │ 4   5   6   1   7  │  6   5   .   . │  M  O  P   D   B  siswa     S  M  A  Empat du-a     masa yang paling   indah      ___•     •___•     •___•    •          •___•     ____•     ____              ____           •                 •      •              7   1   2   2   2   3   2  │  2   1   7   1   7   6   5 │ 4   5   6   1   7  │  2   1   .   .   ǁ  M  O  P   D   B  siswa     S   M  A  Empat dua    takkan pernah ku   lu-pa                         Rabu, 25 September 2013 (SP091257)

GURU SMAN 42 JAKARTA MENULIS: LAGU MARS MOPDB SMAN 42 JAKARTA CIPTAAN SLAMET PRIYADI / DEMONSTRASI EKSKUL Mars MOPDB SMAN 42 Ciptaan Drs. Slamet Priyadi D = do                                        ...

SERAT JOKO LODANG (SINOM) Ki Ronggowarsito

SERAT JOKO LODANG (SINOM)

Ki Ronggowarsito

KADIBYAN ᾹKᾹҀA – Sabtu, 21 September 2013 – 22:37 WIB

“ Sasedyane tanpa dadya
Sacipta-cipta tan polih
Kang reraton-raton rantas
Mrih luhur asor pinanggih
Bebendu gung nekani
Kongas ing kanistanipun
Wong agung nis gungira
Sudireng wirang jrih lalis
Ingkang cilik tan tolih ring cilikira”

“Wong alim-alim pulasan
Njaba putih njero kuning
Ngulama mangsah maksiat
Madat madon minum main
Kaji-kaji ambataning
Dulban kethu putih mamprung
Wadon nir wadorina
Prabaweng salaka rukmi
Kabeh-kabeh mung marono tingalira”

  

Terjemahan Bebas:

SERAT JOKO LODANG ( SINOM )

Ki Ronggowarsito

Waktu itu semua yang dikehendaki tidak ada yang terwujud,
apa yang dicita-citakan buyar, apa yang dirancang berantakan,
segalanya salah perhitungan, ingin menang malah kalah,
karena datangnya hukuman (kutukan) yang berat dari Tuhan.
Yang tampak hanyalah perbuatan-perbuatan tercela.
Orang-orang besar kehilangan kebesarannya,

lebih baik tercemar nama daripada mati, 

sedangkan yang kecil tidak mau mengerti akan keadaannya. 

Banyak orang yang tampaknya alim, tetapi hanyalah semu belaka.
Diluar tampak baik tetapi didalamnya tidak.
Banyak ulama berbuat maksiat.
Mengerjakan madat, madon minum dan berjudi.
Para haji melemparkan ikat kepala hajinya.
Orang wanita kehilangan kewanitaannya karena terkena pengaruh harta benda.
Semua saja waktu itu hanya harta bendalah yang menjadi tujuan. 

( SP091257 )

KADIBYAN ᾹKᾹҀA: SERAT DEWA RUCI KAWEDAR ( SINOM )

KADIBYAN ᾹKᾹҀA: SERAT DEWA RUCI KAWEDAR ( SINOM ):   DEWA RUCI Serat Dewa Ruci Kawedar (Sinom) Kadibyan Ᾱkāça – Sabtu, 21/09/2013 – 14:21 WIB  “Kadi kang kasebut ngarsa, sa...

Mengenal Sosok Pelukis Sri Hadhy Oleh Slamet Priyadi

Sang Maestro Sri Hadhy bersama Jusuf Kala

Blog Slamet Priyadi – Kamis, 15 Agustus 2013 – 14:52 WIB - Pelukis yang satu ini tangdangnya di jagad kesenilukisan Indonesia, memang sudah dikenal secara luas baik nasional maupun internasional.  Dialah Sri Hadhy yang dilahirkan di kota kecil Purwodadi terletak di antara Surakarta, Demak dan Blora pada 18 Desember 1943.  Minat dan bakat Sri Hadhy terhadap seni lukis begitu besar. Maka dia mengembangkan bakat seni lukisnya itu dengan belajar melukis selama satu tahun di Himpunan Budaya Surakarta yang dibimbing oleh Dr. Moerdowo. Kemudian kembali melanjutkan belajar seni lukis ke Akademi Kesenian Surakarta (AKS). Pada tahun 1962, Sri Hadhy kembali memperdalam seni lukisnya ke Akademi Seni Rupa Indonesia (ASRI) Yogyakarta. Di sana ia dibimbing langsung oleh pelukis ternama Abas Alibasyah.  

Sudah berbagai macam pengalaman dan romantika berkesenian dilaluinya. Merasa jenuh di dalam negeri, Sri Hadhy melakukan perjalanan keliling Asia selama 3 tahun. Menjadi pengajar seni lukis di Kuala Lumpur, Malaysia. Pada 1972, dengan berbasis di Den Haag, Belanda, Sri Hadhy keliling Eropa dan Afrika Utara. Di Den Haag ia kembali memperdalam ilmu seni di Vrije Acadenie voor Beeldende Kunsten de Vrije Academie Psychopolis. Sebagai seniman lukis yang konsisten dengan keprofesionalannya itu, Sri Hadhy sudah ratusan kali berpameran tunggal di dalam maupun luar negeri. Belum lagi dengan pameran bersama dengan para pelukis ternama lainnya yang sudah tak terhitung berapa kali diikutinya.

Karya-karya lukis Sri Hadhy merupakan rekaman keadaan lingkungan dan fakta di lapangan yang diramu dengan subyektifitas estetika serta pemikiran dan pendapat beliau atas fakta tersebut. Sehingga apabila sepintas menyimaknya kita tidak akan menemukan makna dan arti yang terkandung dalam karya-karya lukisannya itu. Seperti peristiwa biasa saja yang semuanya itu ada dan banyak terjadi di lingkungan sosial masyarakat. Simak saja lukisan cat minyak di atas kanvas berukuran 90 x 90 cm yang diberi judul “Jago Tarung” yang dibuat tahun 2006.  Makna yang terkandung dalam lukisan tersebut sesungguhnya adalah dalam persaingan yang ketat di era global sekarang ini, kekuatan (kejagoan) menjadi unsur yang dominan. Tanpa kekuatan atau kejagoan maka kita akan menjadi bangsa yang kalah. Simak juga lukisan cat minyak di atas kanvas berukuran 80 x 80 cm yang diberi judul “Alphen”. Menggambarkan kepada kita bahwa untuk mencapai reputasi yang tinggi seperti tingginya pegunungan Alphen memang diperlukan semangat juang yang tinggi dan tak kenal kata menyerah.

 

Sri Hadhy, Jago Tarung, 90 x 90 cm, cat minyak di atas kanvas, 2006

 

Sri Hadhy, Alphen, 80 x 80 cm, cat minyak di atas kanvas, 2010

Semua karya-karya lukisan Sri Hadhy memiliki gaya yang khas. Sapuan kuas dengan paduan pisau palet dan harmonisasi warna-warna yang demikian semarak memantulkan estetika dan rasa emphatic pada setiap individu penikmatnya. Dan, itu membuktikan bahwa beliau adalah salah satu sang maestro pelukis Indonesia selain Affandi, Sudjoyono, Basuki Abdullah, dan lainnya.

Penulis:

Slamet Priyadi Pangarakan, Bogor

GURU DAN PRESTASI BELAJAR SISWA by Slamet Priyad...

Mengarahkan Siswa agar mengexplorasi secara mandiri materi pembelajaran

Blog Slamet Priyadi - Rabu, 14 Agustus 2013 - 11:02 WIB - Elemen yang paling penting dan mendasar dalam sistem pendidikan dan pengajaran di sekolah adalah guru, sebab guru merupakan prajurit utama di lapangan yang berperan sebagai ujung tombak  berhadapan langsung dengan murid di kelas.  Sikap guru di kelas yang penuh perhatian, akrab dan tidak diskriminatif terhadap siswa bisa memberi dorongan semangat dan motivasi belajar siswa.  Hal ini sebagaimana dinyatakan Jamaludin, “Rasa hormat dan penuh kasih sayang yang ditunjukkan oleh seorang guru merupakan syarat utama kesuksesan siswa” [Pembelajaran Yang Efektif, hal. 36].  Apabila proses pembelajaran di kelas yang dilakukan oleh guru mampu memenuhi kebutuhan-kebutuhan emosional siswa, ada dialog secara interaktif dan komunikatif besar kemungkinan proses pembelajaran akan berjalan lancar sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ditetapkan.

B         Berkait dengan hal tersebut di atas seyogyanya guru dalam mengajar di kelas harus:

1.   Sesering mungkin memberikan pertanyaan-pertanyaan yang mengundang respon siswa terkait dengan       materi pokok bahasan.

2. Menjaga agar pembelajaran fokus pada materi yang telah ditetapkan tidak melantur kemana-mana. Subyek materi yang beragam membuat suasana menjadi tidak focus dan tidak efektif.

3.    Menjaga agar kelas dan siswa terkonsentrasi pada orientasi belajar.

4.  Menciptakan suasana kelas yang menyenangkan, inovatif, kreatif, efektif sehingga siswa dapat leluasa bertanya dan mengungkapkan pikiran dan perasaannya tanpa rasa takut sedikitpun.

5.  Menguasai materi pokok bahasan dengan baik dan kompeten. Artinya,  bisa dipertanggungjawabkan secara profesional baik persiapannya, penguasaan diri dalam menyampaikan materi, penyampaian metode pembelajaran yang tepat maupun kemampuan dalam menjawab semua pertanyaan-pertanyaan yang diajukan siswa.

Sikap dan prilaku guru yang penuh cinta, bersedia mendengarkan apa yang disampaikan, memberikan kepercayaan kepada siswa, dan tidak mendominasi jalannya proses pembelajaran, juga merupakan faktor penting yang sangat menentukan dalam menciptakan dan membangun suasana belajar yang kondusif yang sudah barang tentu menentukan keberhasilan guru dalam mengajar.  Keberhasilan guru dalam mengajar, memiliki arti guru berhasil dalam meningkatkan prestasi belajar siswa.  [SP091257]

Penulis:

Slamet Priyadi Pangarakan, Bogor

GURU SMAN 42 JAKARTA MENULIS: GURU DAN PRESTASI BELAJAR SISWA by Slamet Priyad...:   Mengarahkan Siswa agar mengexplorasi secara mandiri materi pembelajaran Blog Slamet Priyadi - Rabu, 14 Agustus 2013 - 11:02 WI...

Mengeliminasi Pikiran-Pikiran Negatif Oleh Slamet Priyadi

GURU SMAN 42 JAKARTA MENULIS: Mengeliminasi Pikiran-Pikiran Negatif Oleh Slamet ...: Slamet Priyadi Slamet Priyadi Blog – Jumat, 09 Agustus 2013 – 15:53 - Dalam benak kita sering muncul pikiran-pikiran negatif ya...